Le numérique au service de l’École de la confiance

« Le système éducatif est engagé dans des transformations pédagogiques et organisationnelles profondes, de l’école maternelle au post-baccalauréat, qui nécessitent de mobiliser fortement les potentialités du numérique. Celui-ci représente en effet un levier de transformation puissant pour accompagner la politique ministérielle dans toutes ses dimensions : transformation pédagogique, avec le numérique au service des apprentissages et de leur évaluation, formation aux enjeux et aux métiers de demain, simplification des relations avec les usagers, modernisation du fonctionnement de l’État avec des systèmes d’information repensés.« 

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L’instit’humeurs : Parents, lisez des histoires à vos enfants ! (Francetv info)

« Le Café Pédagogique vient de relayer une étude norvégienne parue il y a presque un an, en renvoyant à un papier du très sérieux site québécois RIRE (Réseau d’information pour la réussite éducative, oui, ils ont l’acronyme humoristique, les cousins canadiens). Cette étude vient confirmer ce que bien d’autres ? et nombre d’enseignants ? disent déjà : la lecture parent / enfant est décisive dans l’apprentissage de la lecture.« 

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L’hygiène corporelle : Lutin Bazar

« La voici enfin : ma séquence sur l’hygiène et les microbes !Je vous l’avais annoncée il y a plusieurs semaines déjà et j’ai, comme souvent, pris un peu de retard mais voilà, voilà, tout arrive ! J’avais mis en ligne quelques ressources utilisées lors d’une séquence menée en 2010. J’ai repris tout ça et adapté…« 

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Pédagogie Montessori : International Schools In Brussels

« Qu’est-ce que la pédagogie Montessori ? Créée en 1907 par Maria Montessori, la pédagogie Montessori est une méthode d’éducation qui repose sur l’éducation sensorielle et kinésthésique de l’enfant. Cette méthode encourage les enfants à explorer leur monde, faire des choix créatifs dans leur apprentissage, à travailler en groupes et individuellement afin de découvrir et d’explorer la connaissance du monde tout en développant leur potentiel maximum.« 

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Geek Junior : 20 livres pour apprendre à coder pour les enfants et ados

« L’apprentissage de la programmation informatique arrive dans les écoles, au collège et au lycée. Voici une sélection de livres disponibles pour débuter. Les librairies voient arriver de plus en plus de livres destinés aux enfants et adolescents pour s’initier à la programmation. Sur Geek Junior, nous en avons déjà parlé régulièrement. Mais, il manquait une petite compilation pour trouver les meilleures références.« 

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Les élèves britanniques n’apprennent plus le français » : VousNousIls

« Dans un article du Times, cité le 2 juillet par Le Figaro étudiant, sont indiqués certains des derniers chiffres du GCSE , l’équivalent du brevet des collèges. Publiés dans un rapport du British Council, ils montrent que « les élèves étaient 131 000 à choisir le français en 2017, contre 161 000 en 2010, et qu’ils étaient en revanche 91 000 à choisir l’espagnol, contre moins de 60 000 en 2012 »« 

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Le blog d’Aliaslili : anglais, les animaux

« Structures langagières travaillées : What pets have you got? I have got?

vocabulaire : cat, dog, mouse, bird, goldfish, rabbit, tortoise/turtle

Chaque élève reçoit une fiche comportant 2 éléments concernant le temps

Le but du jeu est de retrouver son jumeau (c’est-à-dire la carte identique à la sienne) en demandant « What pets you got ?». Le partenaire répond «I have got ?. and ?.» Si cela ne correspond à la fiche de l’élève, il va interroger un autre enfant et ainsi de suite jusqu’à ce qu’il trouve son jumeau. »

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Parcours Avenir : Éduscol

« De la 6ème à la Terminale, le parcours Avenir permet à chaque élève de construire progressivement son orientation et de découvrir le monde économique et professionnel. Pour accompagner les équipes dans sa mise en place, éduscol propose un ensemble de fiches disciplinaires et interdisciplinaires qui couvrent le collège et le lycée.« 

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Ministère de l’Éducation nationale : Le programme de mobilité internationale Jules Verne pour les enseignants

« C’est un instrument privilégié pour développer la politique d’ouverture à l’international des établissements scolaires et la prise en compte de la mobilité hors de France dans les parcours de carrière des enseignants.

Le programme Jules Verne permet aux enseignants de tous corps et de tous grades du premier et du second degrés de l’enseignement public d’exercer dans un établissement étranger pendant une année scolaire. Ce programme participe à l’internationalisation du système éducatif et contribue à la politique éducative de la France à l’étranger. Il complète les autres programmes de mobilité français existants. »

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